网友一:

在教育行政部门对学校进行教师编制核定时,并没有将中层干部划出一线教师的编制,也可以说中层以上干部都需要承担为学生上课的任务,包括校长、副校长在内,而他们没有参加一线授课,显然就是由普通教师承担了他们的工作,这无形之中就透露出一种不公平、不公正的教学行为。

只要属于学校中的教师,不论处于什么样的职务上,都应该将为学生上课作为自己的主要工作任务,履行教师承担的使命与职责才是根本,并不是说升到中层干部就可以高高在上,不用继续为学生上课,尤其是校长、副校长,更应该做好模范带头作用,引导学校教师积极参与教学的良好氛围,提高学校教师在本职工作上做出突出成绩的能力。

网友二:

我是职业学校的教师,也是中层干部,别的学校我不知道,反正在我们学校不是中层干部不想去上课,而是不能去上课,中层干部反而都羡慕专职教师――因为专职教师除了上课没有别的任何事情,如果再不担任班主任,那每直过的就是神仙一样的生活。

而中层干部和专职教师一样都是按职称拿工资,没有一分钱津贴,有的只是无穷无尽加班,没完没了的值班,完不成课时任务还要扣绩效工资(上半年我的绩效工资只有连普通教师的一半都不到)。尤其是部门正职,动不动就被追责、挨批评,上有校领导下有职工,反正两头受气。

网友三:

确实国家在学校的管理中会设置一些专职人员,不用上课,不过相应的专职人员很少。一般的中小学都会设置校领导职数1-2名,配办公室主任、教务主任、总务主任各1-2名,再加上相应的财务部门专职人员2-5名。

实际上学校的内设机构往往反而很多,中小学内设机构名称原则上要统一,一般设办公室、教导处、教科室、政教处(德育处)、总务处、安全处、电教处等等。

网友四:

确实有的学校一些中层领导不任课,而如果这些不任课的领导能够把学校管理好,也是无可厚非的。可是刚好相反,领导们经常说自己的工作很多非常忙,也不知道他们整天都忙些什么,反正到最后把学校忙的乱七八糟,教学质量上不去,造成区域内的生源严重流失。

有一所仅仅有几百名学生的学校,教职工总共四十多人,却有着十来个领导,而且有好几个领导不任课,学校里除了环境和卫生搞的比较好以外,其它方面都不怎么样,升学率是一年不如一年。

网友五:

我之前在初中教课,其中只有校长不上课。两个副校长都教课,其中一名抓政教的副校长教英语,普通老师是两个班的英语,一周14节课,这名副校长7节课。还有抓教导的副校长是教的物理,一周五节课,物理老师一周十节课。工作量减半。

学校的会计是不用上课的,因为他已经超过55岁了,还有抓后勤的主任也是不担任课的,年龄也偏大,超过55岁。还有一个就是副校长夫人,快55岁了(比副校长小一点点)快退休了,也不担课,在学校管分发图书报纸。

网友六:

现在教师队伍中有些副校长、中层不上课?在我们县,这种现象以前少有,目前老师严重缺编的情况下,多数学校更少有;以后嘛,呵呵,不可知,但我猜也不可能有。

某些学校,尤其是县城的校长、书记还有可能不上课;一些刚从一把手上退下来的校长、书记也可能不上课——但其实是安了课的,基本是副科(不考试的学科),但大家都懂的,“形同虚设”一样,基本都是别的老师代上了。

最后:

作为老师和家长,如果你想去有外国人、大学生的英语社群,看上图右下角水印,找到它。那里会美音、印度腔、伦敦腔的小伙伴都有。

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